Месяц: Август 2019

Рубрики
Блог

Письменный процесс

Письмо — это способ построить логическую структуру и научный контекст для представления ваших экспериментов исследования. Несколько подсказок:
 1) Не пишите статью линейно (по плану структуры). Когда вы впервые садитесь писать, у вас нет еще четкой логики изложения полученных данных. Вы не уверены в выводах. Возможно, вы даже не определили части ваших данных: наиболее сильные, наиболее четкие. Возможно вы еще не уверены даже в методах, которыми проводили исследование, и их надо будет расширять.
 2) Во введение добавляйте предложения в течение всей работы над текстом (до последнего предложения в заключении).
3) Не беспокойтесь в начале о качестве вашего письма, «полировка» будет на завершающем этапе.
4) Увеличенный взгляд на письменный процесс. Выделите идеи и расположите их в каком-то первоначальном порядке. Если есть время, напечатайте эти идеи в виде небольших абзацев. Разрежьте текст на части и попробуйте построить несколько раз структуру на столе. Если времени нет – попробуйте то же сделать сразу на экране.
5) Собирайте груды текстов и заметок (онлайн, или печатных) для расширения вашего текста. Читайте авторов, которые работают в вашей теме.
 6) Читайте авторов на всех языках, а не только на русском, или английском.
 7) Беспощадно! уничтожайте излишки и неуместности в тексте.
8) Добавьте логические расширения, чтобы абзацы были соединены.
9) Особое внимание обратите на заключительные абзацы разделов (какими бы маленькими разделы не были). Раздел должен заканчиваться выводом и в конце необходим переход к следующему разделу.
 10) Теперь можете посмотреть свой текст под «телескопом» и внимательно исправьте те слова и предложения, которые вам не нравятся. Читатель не должен «ломать» голову над тем, что у вас написано, он должен сразу все понимать.

 

Рубрики
Блог

Чтение с экрана научного текста — не всегда лучший вариант для его полного осмысления

 

Ученые из Университета штата Пенсильвания (США) и Университета Киото (Япония) пришли к выводу, что постоянное использование электронный устройств для изучения научного текста пагубно влияет на способности людей их осмысливать. В исследовании рассматриваются нейрокогнитивные основы структуры текстового знания и когнитивных различия отдельных читателей и привычек чтения, включая влияние характеристик текста и читателя, на результаты понимания научного текста. Авторы подчеркивают, что такое подробное исследование проведено впервые.

Некоторые результаты:

  • Успеваемость учащихся в понимании чтений коррелирует с индивидуальными различиями в исполнительных функциях, аналогичных рассуждениях и позитивном отношении к чтению.
  • В начале чтения нового предложения происходит интеграция локальной информации внутри предложения, что требует первичных перцептуально-моторных областей с короткой памятью процесса. Чем больше читатель продвигается вдоль предложения, тем больше происходит интеграция информации предложения с глобальным контекстом текущего текстового представления.
  • Отношения между пониманием чтения и исполнительной функцией, рассуждениями и отношением к чтению не являются взаимно-однозначными, а носят разнонаправленный и сложный характер.
  • Поведенческая работа над непосредственным воздействием медиа (текст на бумаге и текст в электронном экране) в целом показала, что чрезмерное использование устройств на основе экрана связано с более низким качеством метакогнитивных процессов. Поэтому обычное использование электронных устройств может отрицательно повлиять на когнитивную обработку высокого уровня, необходимую для понимания научного текста.

Авторы исследования: Чунь-тин сю, Рой Клариана, Benjamin Schloss, Пинг Ли.

Рубрики
Блог

Дефис в заголовке и индексация

Новое исследование ученого из Университета Гонконга Т. Х. Це показывает, что система научного ранжирования искажена одной странной ошибкой: когда исследователи используют знаки препинания в заголовках своих статей.

Независимо от качества академических работ — и того, насколько они предназначены для цитирования — если они включают дефисы в свои заголовки, они, в конечном итоге, плохо учитываются системами индексации.

«Наши результаты ставят под сомнение общее мнение академических кругов, правительств и финансирующих органов о том, что количество цитирований является надежной мерой вклада и значимости документов», — говорит ученый из Университета Гонконга Т. Х. Це.

Рубрики
Блог

Если мы готовим статью в международный журнал. Несколько советов.

Форматирование и верстка. Используйте широкий межстрочный интервал и большие шрифты, если нет четкого указания журнала по шрифтам при подаче статьи.
Предоставляйте графики и цифры в одном файле с текстом статьи.
Избегайте субъективных формулировок в тексте. Если они имеются, они должны быть доказаны на примере предыдущих работ, которые опубликованы в вашей отрасли знаний.
 Избегайте сокращений и аббревиатур.
 Используйте декларативный заголовок. Рецензенты (и редакторы) часто рекомендуют декларативный заголовок, в котором утверждается, а не предлагается, и который дает представление об основных выводах вашей статьи.
Следуйте шаблону для резюме статей. Изучите резюме статей в журнале, в который вы готовите статью, и также пишите свое резюме.
 Покажите и предоставьте базовые данные статистики. Если возможно, отобразите все данные, а не просто предоставьте сводные данные своей статистики.
 Следуйте цветовому коду. Попробуйте использовать цвета таким образом, чтобы не создавать проблем для многих читателей с визуальным восприятием. В частности, избегайте цветовых схем радуги — цвета радуги популярны во многих областях, но они являются проблематичными в научных статьях (лучше кроме белого использовать еще не более двух цветов).