Интеллектуальные задачи, которые делают карьеру ученого увлекательной – это решение сложных методологических задач, разработка эксперимента, разработка новой модели, написание новой научной статьи, или диссертации.
Выполнять сложные задачи достаточно непросто, именно поэтому мы часто откладываем работу и точная настройка нашей организации жизни – это одно из первых и важнейшая задача в вопросе «хочу получить степень», потому что перед вами стоит еще целый ряд неотложных разнохарактерных задач.
В таких случаях на помощь приходит практика и наука. Рекомендации, очень кратко, представлены ниже.
1. Свободный доступ мозга для решения одной задачи.
Набор целого ряда задач не всегда сразу доступен: мы не можем держать все задачи в активном состоянии в нашей «рабочей памяти». Например, написание научной статьи, или диссертации, сразу ставить перед нами много задач: сбор информации, определение структуры работы, определение связей и логики, выражение языковых конструкций и многое другое.
Совет: мы должны тратить время на постоянное возвращение к одной задаче, а не на конечный результат, который мы хотим получить. О результате не надо думать, пока не решен целый ряд задач.
2. Перерывы в решении задач.
Отдых в решения сложных задачи необходим, о сложной задаче нельзя думать с утра до ночи в течении многих дней.
Создавайте промежутки свободного времени для своего мозга и не переключайтесь в это время на решение других задач.
3. Последовательность памяти и перезапуск.
Перерывы должны быть, но не долгие, все зависит от контекста поставленной задачи. Многократная работа над одной задачей в одном и том же контексте может помочь в решении задачи при перезапуске. Если можете посвящать решению задачи каждый день по часу – хорошо, не можете, создавайте свои промежутки времени: «день, или часть дня — полностью посвящаю задаче, затем перерыв несколько дней». У каждого будет свой график, так как все зависит от конкретной задачи и вашей работоспособности.
4. Минимум отвлекающих факторов и решение только одной задачи.
Здесь все понятно и многие скажут «все известно», но – не спешите.
Остерегайтесь привлекательных простых задач. Когда мы пытаемся выполнить сложную задачу, наш мозг на лету проводит анализ затрат времени, денег и т.д., сравнивая ценность будущего результата с прогнозируемыми умственными, физическими (и денежными, в том числе) затратами, необходимыми для достижения успеха. В результате мы часто избегаем сложных задач в пользу более мелких и легких задач, особенно если мы не видим немедленного успеха.
5. Решать проблему – это хорошая привычка.
Чем лучше «решатель» знает факты (научные в своей области, математические, статистические, исторические и др.) и чем эффективнее он разрабатывает план их оценки, тем легче он придет к доказательству. Последовательность такая: факт – оценка ( или хотя бы план оценки) – решение.
Как и любая привычка, решение проблем – это упражнение.
6. Обсуждайте свои научные задачи с другими.
Взаимодействуйте с другими. Так же, как и перерыв, общение с другими людьми может помочь вам осознать проблему по-новому. Проговаривание нерешенных проблем в работе над научным текстом, любых проблем, даже не научных, это уже пол дела. Если вам ничего толкового не может сказать собеседник, все равно проговаривайте задачи и ваш мозг будет находить решение. А, если вам удастся найти знающего собеседника, это вас продвинет вперед значительно.